教育部《普通高中学校办学质量评价指南》知识问答（二）

　　近日，教育部印发了《普通高中学校办学质量评价指南》（以下简称《指南》），就普通高中办学质量评价几个重点方面作了具体明确的要求。以下我们以问答的方式，分两期帮助您快速了解《指南》的关键指标和核心内容。

　　六、《指南》在学校管理方面包括哪些主要内容？
       答：《指南》在学校管理方面，包括完善学校内部治理、规范招生办学行为、加强校园文化建设等3项关键指标，旨在促进强化学校管理，建设富有特色的校园文化，增强学校办学活力。
       七、《指南》在学生发展方面包括哪些主要内容？

　　答：《指南》在学生发展方面，包括品德发展、学业发展、身心健康、艺术素养、劳动实践等5项关键指标，旨在突出五育并举、全面发展，强调重素质、重能力要求。

　　八、《指南》对普通高中学校办学质量评价实施工作有哪些要求？

　　答：《指南》要求，在实施工作中要注重优化评价方式方法，不断提高评价工作的科学性、针对性、有效性。坚持结果评价与增值评价相结合，既要关注学校办学质量实际水平，又要关注学校在办学质量上发展提高的程度；坚持综合评价与特色评价相结合，既要关注学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况，又要关注学校特色发展和学生个性发展情况；坚持外部评价与自我评价相结合，既要完善外部评价工作体系，又要引导学校积极开展常态化自我评价，激发内生办学活力；坚持线上评价与线下评价相结合，既要构建网络信息平台及数据库，又要采取实地调查、观察、访谈等线下方式。

　　九、《指南》在普通高中学校办学质量评价的运行机制、结果运用上有哪些规定？

　　答：《指南》明确，普通高中学校办学质量评价实行学校自评、县级审核、市级全面评价、省级统筹评价和国家抽查监测，并强调要不断完善评价结果运用机制，充分发挥评价结果对学校改进教育教学工作、全面提高办学质量的引领和促进作用，将评价结果作为对学校奖惩、政策支持、资源配置和考核校长的重要依据，作为地方各级政府履行教育职责督导评价的重要内容。同时，要求各地结合实际制定评价实施方案，建立政府教育督导部门牵头、多方参与的评价组织实施机制，确保评价有效实施。

内容来源：教育部